晨星誠意 星手相芊

偶爾會有家長問我

學校孩子的英文程度到底好不好?

我認為，好與不好因人而異

我覺得的好，就是你們也認為的那種好嗎?

要看你們的好不好，是和孩子自己比較

還是跟什麼樣的別人比較

但是，我可以回答你們

有沒有很好我不知道，但是肯定不差

從哪裡來看呢?

我看的是孩子與英文老師間的互動

有來有往，聽、說、讀、寫

還有最重要的是孩子會期待上語文課程的動機

不管是英文或是日文

我們在課程進行中始終不說中文

也提醒老師們，上大孩子的課時

更要注意，別不小心說漏嘴了

喪失孩子使用外語的機會

在外語課程裡，用全英文的時段、全日文的時間

建立情境，孩子自然就會學會

學習語言，是我們人類的天賦

畢竟，我們從小不用人教就會牙牙學語的發出聲音

因為大人與我們的互動，將語言說的更好

反之，如果沒有人與我們對話

我們曾經的學習就會開倒車、往後退步

現在，也是一樣

只要持續的練習，語文一定會好

之前有家長與我分享，孩子畢業後到坊間美語補習班

對方聽見我們英文的學習時間

建議將孩子放到雙語的班上

但是孩子上課2.3天後

改建議家長，將孩子轉為全美語班

這樣，有讓你們對我們的外語課程更有信心了嗎?

我們的外聘老師們，個個不輸老師們的用心

常常教學研討，與中文課程做融合

好與不好，我還是不敢說、也說不準

但是，這樣的顧慮，我們已經放心裡

圖片來源：http://www.sccnn.com/Goryhtml/ziku/yingwenziku/20101226/20101226-61307.html