1. 孩子的故事在這裡誕生
書店初探：孩子眼中的書店
孩子們走進書店情境，他們分組扮演店員與顧客，體驗挑書、介紹、結帳的過程。一起探索討論書店裡有什麼？、為什麼大家喜歡來書店？這些問題，讓孩子開始思考書店的意義。原來，書店不只是買書的地方，更是故事交流的場域。
我的繪本誕生：小小作者的心聲
每位孩子都成為了作者，他們從生活與童話出發，創作屬於自己的繪本，孩子先口述故事，再畫草圖，最後加上文字。一本本獨特的小繪本，就這樣誕生了。每一本書都承載著孩子的心聲，透過創作，他們學會表達、合作，也體驗到故事的力量，這些小小的繪本，正是他們成長的足跡，也是我們共同的珍藏。
2. 孩子的好奇心在角落綻放
在教室裡，每一個學習區都是一個小小的世界。積木區、益智區、美勞區、語文區、科學區…等，孩子們在這些區角裡，不只是玩耍，更是在探索、嘗試、合作與表達。在探索過程中，孩子們不斷提出問題、嘗試解答、分享成果，也展現了不同的學習方式 每一個區角，都成了孩子們展現創意與思考的舞台，這些區角承載著他們的笑聲與思考，也讓我們看見學習的真實樣貌。
積木區：孩子們相互合作搭建組裝，討論如何讓結構更穩固，以及討論作品的主題，互相給予建議?
美勞區：孩子們每一次走進美勞區，都是一場新的冒險，這裡有許多的素材及點綴藝品，發揮無窮的想像力，有孩子專注於剪貼，把紙張拼湊成一本獨特的書，也有孩子用黏土捏出小動物或其他角色，將它們帶到語文區並為它們編故事，每一個作品，都帶著孩子的心聲與創意。
科學區:孩子們在科學裡探索如何製作一幅鹽畫，並藉由顏料的混色，發現紅色加黃色會變橘色！
語文區：孩子們在軟墊上翻閱各種繪本，與同學一起討論故事中的角色與情節，接著進行故事中的角色扮演，練習溝通與分工。
益智區:孩子們從一開始的看圖操作，接續可以自己發揮想法創造出不同的變化玩法。
3. 孩子的活力時光
大肌肉運動不只是個人挑戰，更是團隊互動的機會。孩子們在遊戲中學會等待、輪流、默契配合、鼓勵彼此。當一個孩子在完成挑戰時遇到困難，其他孩子會為他加油打氣，這份支持讓活動更有溫度。
每天的運動設計都不同，透過跑、跳、爬、滾、踢等活動，孩子不只是鍛鍊身體，更在過程中學會合作、挑戰自我，並享受運動帶來的快樂。
請聽←→傾聽 (2)